EDUKACJA

Konferencja pt. „Partnerstwo edukacji i biznesu – inwestycja w rynek pracy” – zakończona

4 czerwca, 2025

Edukacja

Strefa edukacji

Dla nauczycieli

Dla rodziców

Dla ucznia

Rynek pracy

Aktualności

Dla pracodawcy

Moje kwalifikacje

Porady

Stawki / kwoty zasdiłku

Doradztwo zawodowe

Doradca PUP

Doradca szkolny

Rozwój zawodowy

Opisy zawodów

Zaufaj ekspertom

Strefa przedsiębiorczości

Wsparcie przedsiębiorczości

Bon na zasiedlenie

Lokalny pracodawca

Wsparcie dla nauczyciela

Praca nauczycieli i doradców zawodowych opiera się zarówno na regulacjach prawa oświatowego, jak i na inicjatywach nieformalnych. Te drugie, choć nie wynikają z obowiązujących przepisów ani oficjalnych procedur, często stanowią cenne wsparcie w rozwoju zawodowym i skutecznym działaniu na rzecz uczniów.

I. Wsparcie wewnętrzne w szkole w ramach przepisów prawa oświatowego:

1. Zespół nauczycieli:

Tworzenie zespołów doradców lub współpraca z zespołem ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Praca w ramach wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego (WSDZ).

2. Dyrektor szkoły

Organizacja warunków pracy (czas, pomoce dydaktyczne, dostęp do sali, sprzętu).
Uwzględnienie doradztwa w arkuszu organizacyjnym szkoły (np. etat, godziny).

3. Pedagog, psycholog, wychowawcy klas

Formalna współpraca na rzecz wsparcia uczniów (w ramach zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Szkoły oraz doradców szkolnych i nauczycieli w pracy z młodzieżą wspomagają:

4. Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne

Diagnozy predyspozycji zawodowych, zainteresowań, trudności edukacyjnych.
Wydawanie opinii pomocnych w planowaniu ścieżki kariery ucznia.

Link: Strona poradni

5. Kuratorium Oświaty / Jednostki samorządu terytorialnego

Organizacja szkoleń, konferencji, nadzór pedagogiczny.
Udzielanie wsparcia merytorycznego oraz promowanie standardów doradztwa.

6. Ośrodki doskonalenia nauczycieli (ODN, WOM)

Kursy kwalifikacyjne, szkolenia, warsztaty metodyczne dla doradców.
Konsultacje z ekspertami, dostęp do materiałów dydaktycznych.

Sprawdź listę placówek doskonalenia nauczycieli w Polsce, wszelkie informacje znajdziesz w Internecie.
Lista od Ministerstwa: kliknij!

7. Centralna i regionalna baza ofert edukacyjnych

Dostęp do platform (np. Krajowy System Informacji Zawodowej, mapy szkół, baz zawodów) wspierających doradców.

Link: kliknij! https://ofertypracy.edu.pl/

8. Programy i projekty edukacyjne (finansowane ze środków UE lub MEN)

Udział w projektach np. z programów POWER, Erasmus+, ZPORR, FERS, których celem jest rozwój doradztwa zawodowego.
Dofinansowanie szkoleń, materiałów dydaktycznych, narzędzi diagnostycznych.
Tworzenie centrów informacji i planowania kariery.

Link: Erasmus

Link: FERS

9. Szukasz inspiracji ? Warto zapoznać się z poniższymi stronami:

- Mapa Karier kliknij!

- Zintegrowany System Kwalifikacji (ZSK) kliknij!

- Barometr Zawodów (MPiPS) kliknij!

- INFOZAWÓD, CEiPM (Centra Edukacji i Pracy Młodzieży OHP) kliknij!

II. Wsparcie zewnętrzne

Wsparcie ze strony nauczycieli i innych pracowników szkoły

Wymiana informacji o uczniach (np. ich zainteresowaniach, mocnych stronach)
Wspólne prowadzenie zajęć (np. z wychowawcą lub nauczycielem przedmiotu)
Nieformalne spotkania zespołu pedagogicznego – rozmowy o możliwościach rozwoju uczniów

Współpraca z uczniami i rodzicami

Indywidualne rozmowy z uczniami poza oficjalnym harmonogramem
Konsultacje z rodzicami podczas dni otwartych lub zebrań
Zbieranie opinii uczniów na temat ich planów i potrzeb zawodowych

Nieformalne sieci wsparcia i samokształcenia

Grupy wsparcia doradców zawodowych (np. lokalne, internetowe – grupy na Facebooku, fora)
Nieformalne spotkania i wymiana doświadczeń z doradcami z innych szkół
Udział w nieformalnych szkoleniach, webinarach, podcastach

Relacje z lokalnym środowiskiem i pracodawcami

Nieformalne kontakty z lokalnymi firmami, rzemieślnikami, instytucjami
Zapraszanie praktyków różnych zawodów na spotkania z uczniami

Tworzenie i udostępnianie materiałów

Wymiana scenariuszy zajęć, pomocy dydaktycznych między doradcami
Prowadzenie bloga, newslettera lub tablicy informacyjnej dla uczniów
Udostępnianie ciekawych materiałów edukacyjnych z internetu

1	Posiadanie silnego i zgrabnego ciała jest dla mnie ważną rzeczą.
2	Staram się dogłębnie zrozumieć rzeczy.
3	Muzyka, kolory, piękno każdego rodzaju może wpłynąć na moje usposobienie.
4	Ludzie wzbogacają moje życie i nadają mu sens.
5	Wierzę w siebie i w to, że mam wpływ na rzeczy.
6	Doceniam jasno wytyczone kierunki działania, które dokładnie określają, co mam robić.
7	Zwykle potrafię budować, nosić wszystko sam, sam dawać sobie radę.
8	Mogę godzinami myśleć o czymś.
9	Doceniam piękne otoczenie. Kolory i formy znaczą dla mnie bardzo dużo.
10	Kocham towarzystwo.
11	Lubię rywalizację.
12	Muszę mieć najpierw uporządkowane zaplecze i dopiero potem rozpocząć pracę nad projektem.
13	Lubię pracować rękami.
14	Badanie nowych idei daje mi zadowolenie.
15	Zawsze poszukuję nowych sposobów, aby dać wyraz moim twórczym zdolnościom.
16	Doceniam możliwość dzielenia moich osobistych spraw z innymi.
17	To, że jestem najważniejszą osobą w grupie, daje mi zadowolenie.
18	Jest dla mnie sprawą honoru, by dbać o wszystkie szczegóły w mojej pracy.
19	Nie przeszkadza mi, że zabrudzę ręce w czasie pracy.
20	Wykształcenie jest dla mnie nieustającym procesem rozwijania i wyostrzania mojego sposobu myślenia.
21	Lubię ubierać się nietradycyjnie oraz próbować nowe kierunki mody i kolory.
22	Często wyczuwam, gdy jakaś osoba odczuwa potrzebę rozmowy.
23	Lubię organizować ludzi i dawać impuls do pracy.
24	Rutyna pomaga mi w ukończeniu pracy.
25	Lubię kupować rzeczy, które są punktem wyjścia do dalszej pracy.
26	Czasami mogę siedzieć godzinami i pracować nad rozwiązaniem problemów, czytać lub myśleć o życiu.
27	Potrafię wyobrazić sobie rzeczy.
28	Czuję się dobrze, kiedy zajmuję się innymi ludźmi.
29	Lubię, gdy dają mi kredyt zaufania w pracy.
30	Jestem podbudowany, wiedząc, że dobrze i starannie rozwiązałem powierzone zadanie.
31	Chciałbym najchętniej być sobą i wykonywać rzeczy praktyczne, pracować rękami.
32	Chętnie czytam książki na jakikolwiek z tematów, który budzi moją ciekawość.
33	Lubię wprowadzać w życie nowe pomysły.
34	W sytuacji, gdy mam jakieś problemy z innymi, preferuję rozmowę i znalezienie rozwiązania.
35	Żeby osiągnąć sukces, należy mierzyć wysoko.
36	Lubię sytuacje, które wymagają ode mnie podejmowania decyzji i brania za nie odpowiedzialności.
37	Lubię dyskutować.
38	Analizuję dany problem gruntownie, zanim podejmę działania.
39	Lubię zmieniać otoczenie tak, aby uczynić je czymś innym i specjalnym.
40	Kiedy jest mi przykro, znajduję przyjaciela, by z nim porozmawiać.
41	Zwykle jestem zadowolony z miejsca, gdzie przebywam.
42	Praca na świeżym powietrzu dostarcza mi nowego zasobu energii.
43	Bez przerwy zadaję pytanie „dlaczego?".
44	Podoba mi się, że moja praca jest wyrazem mojego nastroju i uczuć.
45	Lubię znajdować sposoby pomagania ludziom, by byli bardziej ludzcy wobec siebie.
46	Branie udziału w podejmowaniu ważnych decyzji jest niezmiernie ciekawe.
47	Zawsze cieszę się, gdy ktoś inny przejmuje kierownictwo.
48	Lubię, gdy moje otoczenie jest proste i praktyczne.
49	Roztrząsam problem, dopóki nie znajdę odpowiedzi.
50	Piękno natury porusza coś ukrytego we mnie.
51	Bliskie stosunki z innymi są dla mnie ważne.
52	Lepsze stanowisko i awans są dla mnie ważne.
53	Efektywność to coś dla mnie - pracować określoną ilość godzin każdego dnia.
54	Dla uniknięcia chaosu potrzebny jest silny system z ustalonym prawem i porządkiem.
55	Książki zmuszające do myślenia zawsze poszerzają moje horyzonty.
56	Bardzo cieszę się z możliwości pójścia na wystawę, do teatru czy do kina.
57	„Nie widziałem cię długi czas powiedz, co u ciebie?”.
58	Niezmiernie ciekawą rzeczą jest możliwość wpływania na innych ludzi.
59	Kiedy przyrzekam, że coś zrobię, wykonuję to do najdrobniejszego szczegółu.
60	Solidna, fizyczna i twarda praca nikomu nie zaszkodzi.
61	Chciałbym nauczyć się wszystkiego, co jest dostępne o tematach, które mnie interesują.
62	Nie chcę być jak inni, lubię robić rzeczy inaczej.
63	„Powiedz mi, jak ci mogę pomóc".
64	Jestem gotów podjąć ryzyko, by kontynuować sprawy dalej.
65	Lubię jasne i precyzyjne linie postępowania, kiedy coś zaczynam.
66	Pierwsze, co widzę w samochodzie, to dobry silnik.
67	Ci ludzie działają stymulująco na mój intelekt.
68	Kiedy czymś się zajmuję, mam tendencję do zapominania o całym świecie.
69	Martwi mnie, że jest tylu ludzi w naszym społeczeństwie, którzy potrzebują pomocy.
70	Zabawnie jest podsuwać innym ludziom pomysły.
71	Nie znoszę, kiedy ktoś bez przerwy zmienia metodę, kiedy akurat kończę pisanie pracy.
72	Zwykle znajduję wyjście w sytuacjach „podbramkowych".
73	Nawet samo czytanie o odkryciach jest ciekawe.
74	Lubię robić happeningi.
75	Zawsze staram się, jak mogę, by okazać uwagę ludziom, którzy wyglądają na samotnych i bez przyjaciół.
76	Lubię działać.
77	Nie lubię robić rzeczy, które nie są zatwierdzone.
78	Sport jest ważny, jeśli ciało ma być zdrowe.
79	Sposób funkcjonowania natury budził zawsze moją ciekawość.
80	Zabawnie być w dobrym humorze i robić coś niezwyczajnego.
81	Sądzę, że ludzie w głębi duszy są dobrzy.
82	Jeśli nie daję sobie rady za pierwszym razem, rozpoczynam jeszcze raz z nową energią i entuzjazmem.
83	Cenię wysoko sytuacje, kiedy wiem, czego inni ode mnie oczekują.
84	Lubię rozłożyć rzeczy na czynniki pierwsze, by zobaczyć, czy dam sobie radę.
85	„Nie denerwuj się, możemy przemyśleć sprawę i zaplanować następny krok."
86	Byłoby mi trudno wyobrazić sobie moje życie bez pięknych rzeczy wokół mnie.
87	Często tak się dzieje, że inni przychodzą do mnie, by opowiedzieć o swoich problemach.
88	Zwykle nawiązuję kontakt z ludźmi, którzy mogą pokazać mi drogę do nowych możliwości.
89	Nie potrzebuję dużo, by być szczęśliwym.
90	Nie wiem, co przyniesie przyszłość, ale jestem otwarty na nowe doświadczenia.

o projekcie

aktualności

kontakt

EDUKACJA

Konferencja pt. „Partnerstwo edukacji i biznesu – inwestycja w rynek pracy” – zakończona

Wsparcie dla nauczyciela